КАК учить слова?

[ardilla_roja]

Уважаемые сообщники! Поделитесь опытом: как можно быстро пополнить свой словарный запас? Я понимаю, что самое главное - практика: когда я общаюсь в чате с испанцам, новые слова быстрее всего и запоминаются. Но! Я занимаюсь еще и по учебнику, и вот из словаря к уроку у меня получается запомнить только процентов 50%, поэтому все время приходится подглядывать, когда я делаю переводные упражнения. Грамматику я закрепляю довольно быстро и перехожу к след. уроку, а там новые слова... а я еще из предыдущего не все запомнила Просто кошмар!!
Me ayudan por favor!!!

[Wladimir]

Лучше всего постараться несколько раз самой употребить это слово. Придумайте несколько своих примеров (предложений) с этим словом. Желательно в разных временах, в вопросительных и утвердительных предложениях. И так, пока сможите его употреблять, уже не только не подглядывая, но и вообще не задумываясь. После этого постарайтесь употребить его в реальном общении (в чате, в форуме), чтобы окончательно закрепить и убедиться, что Вы его окончательно усвоили.
Язык (и слова, и грамматика), как и любой навык, усваивается только в процессе практики (применения).

[ardilla_roja]

спасибо за совет! попробую.

[Arrhant]

Me ayudan por favor!!!

http://espanol.net.ru/forum/viewtopic.php?t=7607

Mira la primera imagen.


Para mi, la mejor forma de aprender palabras es leyendo textos que te hagan esforzarte un poco, pero no demasiado, para no desilusionarte.

[ardilla_roja]

gracias!

http://espanol.net.ru/forum/viewtopic.php?t=7607

Mira la primera imagen.

si entiendo bien, de primero tengo que aprender vocablos más básico

[Madl]

Лучше всего постараться несколько раз самой употребить это слово. Придумайте несколько своих примеров (предложений) с этим словом. Желательно в разных временах, в вопросительных и утвердительных предложениях. И так, пока сможите его употреблять, уже не только не подглядывая, но и вообще не задумываясь.

Отличный способ, НО прежде чем заучивать придуманные примеры, их должен проверить учитель, например. Мы в уни так учили. Иначе можно "выучить ошибки". Можно использовать готовые примеры из учебников и книг, тогда вы учите заведомо правильные речевые образцы на самые разные правила.

Кстати, по данному принципу есть простой метод, как учить слова. В германии, например, этот "тренажер" популярен, его оформили и продают для любого языка. Помню даже наша препод пользовалась таким и нас агитировала. Вот и я подсела и тоже им пользуюсь. Я вам даже сфотографировала, легче показать чем обьяснить.
берем box или обычную коробочку. Справа вариант посовершеннее.

делаем карточки с примерами, на одной стороне фраза на ин.яз. с другой перевод. И расставляем эти карточки на несколько групп (сделайте разделители), например, совсем не знаю, плохо знаю, почти знаю, выучил И начинается рутинная отработка, все это нужно регулярно просматривать, включая последнюю группу Соответственно карточки перемещаются по мере того, как вы слова заучиваете. Надеюсь, доступно обьяснила.

А что мне нравится еще больше, эти же карточки можно учить не дома, а в метро, в дороге, в пробках и т.д. достаточно сделать в них дырки (дыроколом красивее ) и скрепить например, фиксатором для ключей, что-то вроде этого:

я все это просто купила. но вполне реально все сделать самому. Надеюсь, кому-нибудь тоже понравится и пригодится.

[Lola Mento]

Эти карточки только на начальном этапе изучения помогают.

[Madl]

Эти карточки только на начальном этапе изучения помогают.

Это почему же? лексику мы учим не только на начальном этапе.

[Carmen Moreno del Rio]

Эти карточки только на начальном этапе изучения помогают.

Это почему же? лексику мы учим не только на начальном этапе.

А еще новое слово можно включить в несколько сочетаний или даже коротких фраз с уже знакомыми словами, тоже записав на карточках. Так и старые слова повторяешь, и новые учишь. Кстати, можно карточки и не скреплять, а наоборот, перетасовывать, чтобы они каждый раз в разной последовательности попадались.

[Lola Mento]

Эти карточки только на начальном этапе изучения помогают.

Это почему же? лексику мы учим не только на начальном этапе.

Ну, вот как-то так. Практика показывает.

[Madl]

Carmen, si, tienes razon Вписать в карточки можно что угодно, я спряжения неправильных глаголов даже вписываю. Конечно, скреплять не обязательно, просто это удобно. У меня эта "книжечка" валяется в кармане куртки, так что даже на остановках учусь

Эти карточки только на начальном этапе изучения помогают.

Это почему же? лексику мы учим не только на начальном этапе.

Ну, вот как-то так. Практика показывает.

очень "убедительный" аргумент! Моя практика, например, такого не показала. А вообще, конечно, каждый выбирает себе сам методы, как ему и что учить. Главное, чтобы помогало!

[Carmen Moreno del Rio]

Конечно, скреплять не обязательно, просто это удобно. У меня эта "книжечка" валяется в кармане куртки, так что даже на остановках учусь

А вообще, конечно, каждый выбирает себе сам методы, как ему и что учить. Главное, чтобы помогало!

Полностью согласна. А насчет "перетасовывать" - просто у меня иногда получалось так, что если слова встречались всегда в одной и той же последовательности, то они как бы "связывались" между собой , поэтому я карточки стала складывать в пакетики и тасовать их; а если слово не запоминалось, я эту карточку перекладывала куда-нибудь в середину пачки, чтобы она мне снова попалась, и т.д.
А вообще, все, что способствует достижению результата, можно и нужно использовать. Кому-то помогает одно, кому-то - другое.

[Lola Mento]

Carmen, si, tienes razon Вписать в карточки можно что угодно, я спряжения неправильных глаголов даже вписываю. Конечно, скреплять не обязательно, просто это удобно. У меня эта "книжечка" валяется в кармане куртки, так что даже на остановках учусь

Эти карточки только на начальном этапе изучения помогают.

Это почему же? лексику мы учим не только на начальном этапе.

Ну, вот как-то так. Практика показывает.

очень "убедительный" аргумент! Моя практика, например, такого не показала. А вообще, конечно, каждый выбирает себе сам методы, как ему и что учить. Главное, чтобы помогало!

Хорошо, если у Вас тысяча слов. А если больше? Несколько тысяч карточек писать? А старые слова как повторять? Сидеть и кипу карточек перебирать? Вот поэтому говорю, что подходит только на начальном этапе. Потом лучше работать с целыми фразами. Лучше запоминается само слово, запоминается контекст и пр. Не было ещё у меня ученика который не прибегал бы радостно с этими карточками и через месяц все понимают, что это не слишком удобно.

[Carmen Moreno del Rio]

Ну, конечно, Colacorta тоже по-своему права. Я вот сейчас тоже никаких карточек не делаю - ни со словами, ни с фразами; просто потому, что времени не хватает. Но если бы время позволяло, с удовольствием пользовалась бы и этим способом для закрепления новой лексики. А так приходится рассчитывать на авось: мол, если слово мне действительно нужно, все равно рано или поздно запомнится...

[Madl]

buenas noches, chicas!

Хорошо, если у Вас тысяча слов. А если больше? Несколько тысяч карточек писать? А старые слова как повторять? Сидеть и кипу карточек перебирать? Вот поэтому говорю, что подходит только на начальном этапе.

Colacorta, зачем же так утрировать? Никто же не учит одновременно тысячу слов Вы же понимаете, что этот способ с карточками НЕ единственный и тем более НЕ ОСНОВНОЙ для пополнения словарного запаса Но новых незнакомых слов всегда хватает: и на начальном уровне, и на продвинутом. Просто что-то всегда запоминается без труда, поскольку постоянно на слуху/в речи, а что-то нет. Вот как раз и эти слова/устойчивые выражения/конструкции и можно отрабатывать по карточной системе. Мы на инфаке учили слова по этому принципу: выписывали слово, составляли пример, ну и отрабатывали еще потом эту лексику ....И то далеко не все запоминается А ведь инфак не на начальном уровне, правда? Получается, этот метод как бы заменяет учителя: самообучение + самоконтроль. Повторюсь: каждый сам себе выбирает пути и методы изучения Главное - результативнось!

Потом лучше работать с целыми фразами. Лучше запоминается само слово, запоминается контекст и пр. Не было ещё у меня ученика который не прибегал бы радостно с этими карточками и через месяц все понимают, что это не слишком удобно.

А разве я говорила, что нужно записывать ОТДЕЛЬНЫЕ слова? Идеальный вариант - различные типы предложий и конструкции. Кстати, в этих примерах и фигурируют другие, старые и новые, слова!
И безусловно, довольно емкая работа сделать эти карточки самому. И вообще, учить язык- это работа, причем постоянная Кому лень, пусть не делают